🌍
Открытый
·
ID 70928647462934
Русский на 90+. Просто о сложном
Авторский
Образование и наука
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Авторский
Образование и наука
Подписчики
4'316
Вовлеченность (ER)
23 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
+49
+ 7 дн
+57
+ 30 дн
+397
Подписчики
4'316
За 24 часа
+49
За неделю
+57
За месяц
+397
Вовлеченность (ER)
23 %
История канала
загрузка…
Смотреть
История канала
загрузка…
Цена рекламы
1000 ₽
за размещение
Условия размещения
1/24 (1ч в топе, 24 ч в ленте)
Контакт MAX
Взаимореклама
Предложите бесплатную взаиморекламу этому каналу:
Взаимореклама
Предложите бесплатную взаиморекламу этому каналу:
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
2
за день
9
за неделю
32
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
1347
за день
1424
за неделю
1673
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
57
MAX
40
TG
17
Каналов
Всего
21
MAX
13
TG
8
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Снежная брусника
[max]
|
5 | 3399 | 10.08.26 |
|
Мастерская по русскому |…
[max]
|
5 | 681 | 26.07.26 |
ПРО_РУС | ПРОСТО О РУССК…
[telegram]
|
2 | 1742 | 26.07.26 |
|
ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ 📚
[max]
|
6 | 3499 | 26.07.26 |
|
Фанатик - филолог
[max]
|
5 | 1440 | 26.07.26 |
|
Вдохновение на уроке
[max]
|
3 | 3348 | 26.07.26 |
❤️ШОУРУМ для РУСОВЕДОВ ❤️
[telegram]
|
1 | 823 | 26.07.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
7
MAX
7
TG
—
Каналов
Всего
2
MAX
2
TG
—
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Снежная брусника
[max]
|
1 | 3399 | 10.08.26 |
|
ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ 📚
[max]
|
3 | 3499 | 26.06.26 |
|
Снежная брусника
[max]
|
3 | 3399 | 26.06.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-08-10 09:04:30 | Что может быть лучше плавной подготовки к урокам?) Коллеги, для вас мы создали замечательные МАТЕРИАЛЫ ПО ОРФОГРАФИИ♥️ 1️⃣ Читаем книгу и готовимся к ЕГЭ: 9-15 задания на максимум от Светланы 2️⃣ Большая презентация с интересными вопросами по 11 заданию ЕГЭ от Аллы 3️⃣ Игра «Правда-ложь». Тема: «Орфография. Правописание глаголов» от Светланы 4️⃣ Игра «Корни с чередованием» от Олеси 5️⃣ Текст-тренажер со скрытыми капканами ФИПИ по заданиям 1,2,3,9-15 ЕГЭ. Марафон 90+ от Светланы ‼ Чтобы получить эту красоту, перейдите по ссылке и выполните условия бота: https://max.ru/id324104108783_3_bot Не забудьте нажать кнопку «Готово». 17 августа в 16:00 по Москве БОТ отправит вам папку с материалами. Присоединяйтесь♥️ Что может быть л… |
|
|
659 |
| 2026-08-10 09:03:48 | — |
|
705 | |
| 2026-08-08 11:35:04 | Комментарии к посту выше👆. Бот опять хулиганит (большой пост). Не хочет прикреплять... Комментарии к по… | — |
|
1131 |
| 2026-08-08 11:34:09 | 📚 ВИКТОРИНА ПО #ИТОГОВОМУ_СОЧИНЕНИЮ ❓Вопрос 1. Извечный спор о количестве Вопрос: Обязательно ли приводить два литературных аргумента в ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ, чтобы получить «зачет»? Варианты ответа: Да, строго два. Нет, достаточно одного. Зависит от объема произведения. Комментарий: В официальных критериях ФИПИ написано: «...с опорой на не менее чем один текст». То есть одного качественного, глубокого аргумента с микровыводом достаточно для зачета. Однако учителя перестраховываются и просят писать два — на случай, если один из них эксперт признает неубедительным или ученик перепутает имя героя. ❓Вопрос 2. Зарубежный контекст Вопрос: Имеет ли право ученик аргументировать тезис произведениями зарубежной литературы (Рей Брэдбери, Харпер Ли, Джордж Оруэлл и др.)? Варианты ответа: Нет, Итоговое сочинение пишется только по русской классике. Да, ограничений по стране автора нет. Можно, но только если это школьная программа. Комментарий: Можно привлекать произведения как отечественной, так и мировой литературы. Главное — правильно указать автора, название и не исказить сюжет. ❓Вопрос 3. В какой части Итогового сочинения должен обязательно располагаться тезис (главная мысль, которую ученик будет доказывать)? Правильный ответ: Во введении. Комментарий: Самая частая логическая ошибка — отсутствие четкого ответа на вопрос темы во введении. Ученик начинает рассуждать «обо всем хорошем», затем переходит к пересказу книги, а самого тезиса-ответа нет. Литературный аргумент — это не просто иллюстрация, это доказательство тезиса. Нет тезиса — нечего доказывать. ❓Вопрос 4. Коварный третий раздел Вопрос: В банке тем ФИПИ есть раздел «Природа и культура в жизни человека». Какую главную ошибку совершают ученики, выбирая темы из подраздела про искусство? Варианты ответа: Забывают назвать автора произведения искусства. Вместо аргументации темы начинают писать рецензию на фильм или книгу. Приводят в качестве примера классическую музыку. Комментарий: Это методическая ловушка. Если тема звучит так: «Какое произведение искусства способно изменить человека?», ученик должен дать ответ на вопрос темы. Вместо этого дети часто просто пересказывают сюжет книги (например, «Портрет Дориана Грея»), забывая про тезис. В работе должна быть видна аналитическая мысль, а не просто констатация сюжета. ❓Вопрос 5. Ссылка на несуществующий текст Вопрос: Выпускник забыл сюжет, но очень хотел получить зачет. Он полностью выдумал автора (например, И. И. Ивлич»), название рассказа («Путь к свету») и сюжет, идеально подходящий под тему. Обнаружит ли это эксперт? Правильный ответ: Да, обнаружит, и это приведет к «незачету» по критерию "Аргументация". Комментарий: Эксперты проверяют все незнакомые названия и авторов через поисковые системы и методические базы. Использование вымышленных произведений расценивается как отсутствие опоры на литературный материал. ❓ Вопрос 6. «Двойной удар» по одному автору Вопрос: Имеет ли право ученик взять два разных рассказа одного и того же автора (например, «Ионыч» и «О любви» А. П. Чехова) для иллюстрации двух разных тезисов в сочинении? Варианты ответа: Нет, авторы должны быть разными. Да, это абсолютно законно. Можно, только если это стихи. Комментарий: Ограничений на количество произведений одного автора нет. Выпускник может всю работу построить на творчестве Чехова или Бунина, используя их короткие рассказы для аргументации разных мыслей. ❓Вы спрашиваете, когда будет материал по связкам в сочинении и подсказки для 27 задания. Навигатор по всем видам смысловой связи уже есть, сборник упражнений постараюсь осенью доделать, конструкторы сочинений ОГЭ и ЕГЭ тоже есть. АКТУАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ЗДЕСЬ (нажимайте). ❤️= спасибо ✍️ Написать мне 📚 ВИКТОРИНА ПО #… | — |
|
1317 |
| 2026-08-07 10:20:09 | #СОЧИНЕНИЕ_ЕГЭ. ПРАКТИКУМ ПО #СМЫСЛОВЫМ_СВЯЗЯМ В СОЧИНЕНИИ ЕГЭ Делюсь заданиями из моего сборника упражнений ✅ Задание: вставь пропущенные маркеры смысловой связи, назови вид связи между примерами. 🔰 Упражнение 1 (Связь: _______________) В первом примере автор детально описывает прагматичный подход ученого к исследованию природы, ____________ во втором примере писатель передает искреннее восхищение художника закатом в горах. Эти примеры служат для ___________ двух принципиально ____________ способов восприятия окружающего мира. ____________ холодного рассудка и живого эмоционального чувства помогает читателю понять, что истинное познание жизни требует гармонии между умом и сердцем. 🔰 Упражнение 2 (Связь: ______________) Сначала писатель рассказывает об абсолютной безнаказанности и вседозволенности, в которой воспитывался молодой барин, а затем показывает его полную неспособность сопереживать чужой беде во взрослом возрасте. Между примерами ___________ . Автор наглядно демонстрирует, как эгоистическое окружение в детстве неизбежно ___________ к формированию черствой и равнодушной личности. 🔰 Упражнение 3 (Связь: ______________) В первом примере публицист выдвигает тезис о том, что настоящая любовь требует внутренней зрелости, а во втором - подробно описывает способность героя искренне радоваться успехам близкого человека _________ собственным неудачам. Второй пример ____________ мысль автора. Писатель показывает, в каких именно поступках и душевных проявлениях выражается эта зрелость. 🔰 Упражнение 4 (Связь: ______________) _____________ в первом примере герой испытывает сильный, парализующий страх перед наступающим противником, во втором фрагменте он ____________ находит в себе силы подняться из окопа и увлечь за собой бойцов. Эти примеры связаны _____________, поскольку второе действие совершается ___________первому. Писатель подчеркивает, что истинное мужество рождается не в отсутствии страха, а в умении его преодолеть ради общего долга. 🔰 Мини-текст для слабого ученика. Задание: найти в тексте маркеры смысловой связи, выделить их, определить вид связи, написать комментарий с помощью опоры. ❇️ Опора: Пример №1: Водитель поленился проверить тормоза перед горным рейсом, проявив легкомыслие (предл. №1-2). Пояснение? Пример №2: Тяжёлая машина потеряла управление, рухнула в пропасть и заблокировала транспортную артерию региона (предл. №3-4). Пояснение? (1) Водитель грузовика поленился проверить исправность тормозной системы перед сложным горным рейсом, решив сэкономить время и положившись на случайное везение. (2) Он проявил преступное легкомыслие, посчитав мелкий скрежет в колёсах незначительным дефектом, который «самостоятельно пройдёт». (3) Вследствие этой халатной беспечности на крутом спуске тяжёлая машина полностью потеряла управление, пробила ограждение и рухнула в пропасть, заблокировав единственную транспортную артерию региона. (4) Минутная лень одного человека парализовала жизнь сотен людей и привела к трагедии. (5) Нарушение профессиональных стандартов и безответственность неизбежно порождают катастрофические последствия. ❓Коллеги, если такой сборник актуален для вас, буду редактировать, приводить в товарный вид. Навигатор по смысловым связям можно посмотреть здесь. Создала логотип канала (на фото). Как вам? ❤️ =спасибо ✍️ Написать мне #СОЧИНЕНИЕ_ЕГЭ. … | — |
|
1593 |
| 2026-08-05 12:46:58 | 📚#ИТОГОВОЕ_СОЧИНЕНИЕ. #КНИЖНАЯ_ПОЛКА. Повесть Виталия Закруткина «Матерь человеческая» Это произведение уникально тем, что дает ответы на самые сложные нравственные и философские вопросы. 🔰 Раздел 1. Духовные и нравственные ориентиры в жизни человека В центре этого раздела — внутренний мир человека, его выбор между добром и злом, местью и прощением. Проблема нравственного выбора в экстремальной ситуации. Проблемный вопрос: Имеет ли человек право на месть, если враг уничтожил всё, что ему дорого? Аспект анализа: Мария находит в погребе раненого немецкого солдата Вернера Брахта. Ее первое естественное желание — убить его вилами, отомстить за казненного мужа и маленького сына. Однако, услышав от испуганного мальчика-немца святое слово «Мама!», она опускает оружие. Мария побеждает в себе ненависть. Она понимает, что перед ней не безликий враг, а несчастный ребенок, ослепленный фашистской пропагандой. Проблема сохранения человечности и милосердия. Проблемный вопрос: Что помогает человеку остаться человеком перед лицом жестокости и смерти? Аспект анализа: Истинный духовный ориентир Марии — это деятельная любовь и сострадание. Она не просто оставляет немца в живых, она ухаживает за ним до его последнего вздоха, облегчая муки умирающего. Милосердие в повести трактуется как жизненный закон, который выше любой расовой или национальной вражды. 🔰 Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека Здесь произведение раскрывает темы гражданского долга, патриотизма, исторической памяти и расширяет понятие семьи до вселенских масштабов. Проблема истинного патриотизма и верности родной земле. Проблемный вопрос: В чем проявляется преданность Родине во время войны, если ты остался один на пепелище? Аспект анализа: Мария отказывается уходить с сожженного хутора. Она берет на себя тяжелейший гражданский и человеческий долг — спасти колхозный урожай. Женщина в одиночку убирает политые кровью поля, собирает уцелевший скот. Ее труд — это не просто выживание, это тихий подвиг сопротивления врагу. Она восстанавливает жизнь там, где фашисты оставили смерть. Проблема материнства и ответственности за судьбы других людей. Проблемный вопрос: Кого можно назвать настоящей матерью? Способно ли материнское сердце согреть чужих детей? Аспект анализа: Потеряв собственного ребенка, Мария не ожесточается. Она находит семерых ленинградских детей-сирот. Будучи беременной, она берет их на воспитание, кормит, согревает и заменяет им мать. В финале повести Мария становится символической матерью для всех обездоленных войной, объединяя вокруг себя новую жизнь на основах любви и созидания. 🔰 Раздел 3. Природа и культура в жизни человека Этот раздел часто вызывает трудности у выпускников, но повесть Закруткина идеально закрывает экологический блок. Проблема взаимосвязи человека и природы (единство всего живого). Проблемный вопрос: Как природа помогает человеку пережить душевную катастрофу? Какова ответственность человека перед миром природы? Аспект анализа: Оставшись одна на пепелище, Мария находит утешение в заботе о брошенных животных: коровах, лошадях, собаках. Животные тянутся к ней, спасаясь от голода и ужасов войны, а она видит в них живые души, за которые теперь отвечает. Природа в повести — это не декорация, а живой организм. Природа в повести — это не декорация, а единый живой организм. Земля и животные помогают Марии отвлечься от личного горя, возвращая ей силы и духовную стойкость через ежедневный труд». 💡 Если в вашей теме будут слова «гуманизм», «сила духа», «материнская любовь» или «преодоление» — смело берите эту повесть. Идея повести «Матерь человеческая» — это всепобеждающая сила материнской любви, милосердия и жизни. Такая сила способна преодолеть любые ужасы войны, разрушение и смерть. ❤️ =спасибо ✍️ Написать мне 📚#ИТОГОВОЕ_СОЧИН… | — |
|
1437 |
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|