| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
АИДТ | Об индустрии това…
[max]
|
17 | 174 | 07.07.26 |
Индустрия детских товаро…
[telegram]
|
1 | 1013 | 07.05.26 |
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Россия — мои горизонты
[max]
|
1 | 5241 | 03.08.26 |
|
Институт содержания и ме…
[max]
|
1 | 3865 | 03.08.26 |
|
Орлята России
[max]
|
2 | 23568 | 03.08.26 |
|
Разговоры о важном
[max]
|
1 | 19406 | 03.08.26 |
|
Мэр Москвы Сергей Собянин
[max]
|
3 | 232261 | 01.08.26 |
|
АИДТ | Об индустрии това…
[max]
|
12 | 174 | 06.07.26 |
|
Честный ЗНАК breaking ne…
[max]
|
2 | 5210 | 21.04.26 |
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-08-10 17:02:56 | 📚 ЧЕМ БУДУТ ОСНАЩАТЬ ШКОЛЫ: ПРОИЗВОДИТЕЛИ УЧАСТВУЮТ В РАЗРАБОТКЕ СТАНДАРТОВ 🏫 В России разрабатываются минимальные стандарты оснащения образовательных организаций. Они должны определить, какие средства обучения и оборудование необходимы для реализации образовательных программ и требований ФГОС. 🤝 В работе участвуют и производители. АИДТ в составе экспертной группы совместно с предприятиями учебной промышленности готовит предложения к составу оборудования и требованиям к нему. 🔎 Для отрасли это напрямую связано с будущей номенклатурой оснащения. Стандарты должны ответить не только на вопрос, какое оборудование необходимо, но и каким требованиям оно должно соответствовать для проведения лабораторных и практических занятий, экспериментов, проектной и исследовательской работы. 📅 В ноябре проекты стандартов для всех уровней образования вынесут на публичное обсуждение на УЧПРОМ-2026. В рамках съезда состоится выездное заседание Экспертного совета, где производители смогут представить предложения и замечания к документам. 📊 Параллельно дорожная карта развития индустрии детских товаров предусматривает ежегодный мониторинг прогнозируемой потребности образовательных организаций в средствах обучения и воспитания. Для предприятий это возможность лучше понимать будущую структуру спроса и планировать развитие продукции на более длинном горизонте. 🔗 Подробнее о том, как формируются требования к оснащению образовательных организаций, — на сайте УЧПРОМа 🔔 Подписывайтесь на УЧПРОМ — следим за нормативными изменениями, закупками и решениями, которые влияют на рынок учебного оборудования. 🌐 Сайт «УЧПРОМ» #УЧПРОМ2026 #Учпром #учебнаяпромышленность #учебноеоборудование #средстваобучения #ФГОС #стандартыоснащения #производители #закупки #российскиепроизводители 📚 ЧЕМ БУДУТ ОСНА… | — |
|
17 |
| 2026-08-07 11:30:03 | 🤖 РОБОТ САЛЛИ: ПЯТЬ УСЛОВИЙ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОМ КЛАССЕ 🏫 В новом учебном году в школе американского города Саламанка появится гуманоидный робот Салли. Старшеклассники будут работать с ним на занятиях по программированию, робототехнике и искусственному интеллекту. 👀 У Салли реалистичная внешность, мимика и подвижные руки. Но решение школы интересно прежде всего тем, как технологию подготовили к работе с детьми. 🔐 Робот будет использовать только материалы, одобренные школой. Доступа к открытому интернету у него нет. Система не записывает аудио и видео, не собирает персональные данные и не передаёт информацию разработчику. Если ответа нет в локальной базе, Салли прямо сообщает об этом. 🧠 Задача роботизированного ассистента — направлять рассуждение ученика и помогать ему разобраться в теме. Управление уроком остаётся за педагогом. В состав решения входит и цифровой аватар, с которым школьники смогут работать за компьютером. 📋 Пилот показывает пять условий готовности новой технологии к школьному классу: — понятная учебная задача; — содержание, связанное с образовательной программой; — сценарий работы педагога и ученика; — защита данных и заданные границы доступа к информации; — оценка образовательных результатов после внедрения. 🎯 Реалистичная внешность обеспечивает Салли внимание прессы. Образовательную состоятельность технологии предстоит подтвердить на практике: повысить интерес учеников к предмету, помочь педагогу и оправдать затраты на приобретение, настройку и обслуживание. 🧩 Для разработчиков учебного оборудования этот эксперимент важен как ориентир. Зрелость инновации определяется в классе — её связью с программой, местом в работе учителя и измеримым результатом обучения. 🔗 Официальное сообщение школьного округа Саламанка 👉 Подписывайтесь на канал «УЧПРОМ: Новости учебной промышленности» и 🔄 не забывайте делиться своими новостями 🌐 Сайт «УЧПРОМ» #УЧПРОМ #Учпром #АИДТ #КонгрессИДТ #ИнновацииВОбразовании #УчебноеОборудование #Робототехника #ИскусственныйИнтеллект #ИИ #EdTech #цифровоеобразование #средстваобучения #образовательныетехнологии #школа #образовательнаяинфраструктура 🤖 РОБОТ САЛЛИ: П… | — |
|
27 |
| 2026-08-06 17:35:01 | 🧬 БИОЭКОНОМИКА НАЧИНАЕТСЯ В ШКОЛЕ 🔬 Для биоэкономики формируется технологический заказ. Но новым производствам понадобятся специалисты, которые умеют работать с биологическими объектами, проводить измерения, анализировать данные и отвечать за точность результата. 📚 Их подготовка начинается задолго до профессиональной лаборатории. 🧪 Школьникам не нужно воспроизводить сложные производственные процессы. Им нужен грамотно выстроенный практикум: исследовать безопасный образец, провести опыт, зафиксировать изменения и сопоставить полученные данные. 📌 Сам по себе микроскоп или цифровой датчик эту задачу не решает. Оборудование становится учебным решением, когда вместе с ним в школу приходят методика, расходные материалы, средства обработки результатов и подготовленный педагог. 🧩 УЧПРОМ предлагает сопоставить российские разработки для биологического и биотехнологического образования с конкретными компетенциями и ступенями подготовки — от школы и дополнительного образования до колледжа и университета. Такая инвентаризация покажет, где уже существуют завершённые практикумы, а где необходимы новые приборы, методики и межотраслевая кооперация. 🔎 Почему образовательную основу биоэкономики важно создавать до появления кадрового дефицита и какие задачи встают перед учебной промышленностью — в новой статье УЧПРОМа. 🔗 Читать статью 💬 Какие российские решения уже позволяют проводить полноценный биологический практикум в школе? Приглашаем производителей и педагогов поделиться примерами в комментариях. 🔔 Подписывайтесь на УЧПРОМ — здесь разбирают решения, которые меняют образование и рынок учебного оборудования 📅 УЧПРОМ-2026 состоится 17–19 ноября в Москве. #Учпром #биоэкономика #УчебнаяПромышленность #учебноеоборудование #средстваобучения #биология #биотехнологии #биологическийпрактикум #школа #колледж #университет #образовательнаяинфраструктура #российскиепроизводители 🧬 БИОЭКОНОМИКА Н… | — |
|
27 |
| 2026-08-06 11:00:08 | СОВРЕМЕННОСТЬ ШКОЛЫ БОЛЬШЕ НЕ ИЗМЕРЯЮТ КОЛИЧЕСТВОМ ЭКРАНОВ 🇸🇪 Швеция сокращает экранное время в дошкольном и начальном образовании и возвращает в классы печатные учебники, письмо от руки и проверочные работы на бумаге. 📌 Это не отказ от цифровых технологий. В основе нового подхода — педагогический результат: цифровой формат должен решать конкретную учебную задачу, а не служить признаком современной школы. 📖 Шведское правительство стремится обеспечить школьников печатными учебниками по всем предметам. С 2026 года на их приобретение будет ежегодно направляться 555 млн шведских крон. Право учеников на доступ к учебникам и другим средствам обучения уже закреплено законодательно. 👧 В дошкольных организациях цифровые инструменты больше не являются обязательными. Для детей младше двух лет предусмотрено использование аналоговых материалов, для остальных дошкольников экраны должны применяться ограниченно. В новых школьных программах, которые готовятся к 2028 году, больше внимания планируется уделить чтению, письму и базовой математике. 🔎 Решение опирается на несколько обстоятельств: состояние базовых навыков школьников, экранную нагрузку и влияние цифровых отвлечений на внимание. При этом исследования не позволяют объявить любой экран вредным, а бумагу — универсально лучшим решением. Результат зависит от возраста ребёнка, содержания, учебной задачи и работы педагога. 🧩 Для производителей, проектировщиков и заказчиков шведский опыт особенно показателен. В фокус возвращается не отдельное устройство, а полноценный набор средств обучения: — печатные учебники и рабочие тетради; — письменные принадлежности и материалы для графической работы; — дидактические и предметные пособия; — оборудование для практических и лабораторных занятий; — комплекты, в которых печатные, предметные и цифровые средства дополняют друг друга. 💻 Цифровое решение теперь оценивается вместе с методикой его применения: для какого возраста и какого учебного сценария оно создано, какую задачу решает, что даёт ученику и какую роль отводит педагогу. 🎯 Швеция не возвращается в доцифровую школу. Она уточняет критерий современности: если цифровой формат не даёт дополнительного учебного результата, само наличие экрана не делает решение современным. 📎 Источники: Kyodo News, правительство Швеции #Учпром #Швеция #учебнаяпромышленность #средстваобучения #образование #цифровоеобразование #школьнаясреда #международныйопыт #учебники #дошкольноеобразование #начальнаяшкола #EdTech #образовательнаяинфраструктура СОВРЕМЕННОСТЬ ШК… | — |
|
30 |
| 2026-08-05 14:20:01 | 🤖 ЗАКОН ОБ ИИ ПРИНЯТ: КАКИЕ ПРАВИЛА НУЖНЫ УЧЕБНОМУ ОБОРУДОВАНИЮ 📄 26 июля опубликован Федеральный закон № 243-ФЗ «О поддержке развития технологий искусственного интеллекта в Российской Федерации». Документ создаёт правовые условия для разработки, внедрения и применения больших фундаментальных моделей ИИ, определяет принципы их регулирования и меры поддержки разработчиков суверенных и национальных моделей. 🔎 Для учебной промышленности главный вопрос возникает на уровне конкретного продукта. 🧩 ИИ уже становится частью интерактивных панелей, цифровых лабораторий, робототехнических комплексов, тренажёров, образовательных платформ и систем адаптивного обучения. Школа приобретает не отдельный алгоритм, а комплексное решение: оборудование, программное обеспечение, доступ к модели, обновления и техническую поддержку. ⚠️ Закон № 243-ФЗ не устанавливает специальных требований к таким продуктам. Между тем производителю и заказчику необходимо понимать: — какую образовательную задачу выполняет ИИ и может ли педагог проверить или скорректировать полученный результат; — какие данные обрабатывает продукт и где они хранятся; — насколько оборудование зависит от внешней модели и подключения к сети; — какие функции сохранятся после обновления алгоритма или прекращения поддержки сервиса. 📌 Ответы на эти вопросы влияют на архитектуру и стоимость решения, содержание технической и эксплуатационной документации, условия поставки, гарантийные обязательства и работу оборудования на протяжении всего срока службы. 🤝 АИДТ предлагает разработчикам и производителям совместно сформировать добровольные принципы ответственного применения ИИ в средствах обучения и учебном оборудовании. 📋 Одним из практических инструментов может стать базовый паспорт ИИ-функциональности. Его содержание предстоит разработать вместе с предприятиями. Такой паспорт мог бы раскрывать назначение ИИ-функции, состав обрабатываемых данных, зависимость от внешних сервисов, возможности педагогического контроля и условия обновления — без передачи исходного кода и коммерчески чувствительной информации. 🛠️ Основой этой работы должны стать реальные продукты и сценарии их эксплуатации. Приглашаем компании кратко описать свои решения: где и для чего применяется ИИ, какие вопросы возникают при разработке, поставке и использовании оборудования в образовательной организации. 📅 Первые продуктовые сценарии и предложения к отраслевым принципам планируется обсудить на УЧПРОМе-2026, который состоится 17–19 ноября в Москве. 📝 В статье на сайте УЧПРОМа разбираем, что изменил новый закон, какие вопросы остались за пределами его регулирования и зачем учебной промышленности собственные правила работы с ИИ. 🔗 Читать статью 📩 Предложения принимаются до 1 сентября: network@acgi.ru Тема письма: «Продуктовый сценарий: ИИ в учебном оборудовании» 📎 Федеральный закон от 26 июля 2026 года № 243-ФЗ 🔔 УЧПРОМ — о решениях, технологиях и правилах, по которым развивается современная образовательная среда. Подписывайтесь, чтобы видеть изменения заранее. #Учпром #искусственныйинтеллект #ИИ #учебноеоборудование #средстваобучения #образовательныетехнологии #российскоепроизводство #учебнаяпромышленность #EdTech #цифровоеобразование #образовательнаяинфраструктура #российскиепроизводители 🤖 ЗАКОН ОБ ИИ ПР… | — |
|
32 |
| 2026-08-05 10:10:00 | 🚀 ШКОЛА № 1409 СТАНЕТ ПИЛОТНОЙ ПЛОЩАДКОЙ ДЛЯ EDTECH-РЕШЕНИЙ «ПРОСВЕЩЕНИЯ» 🏫 Московская школа № 1409 станет одной из пилотных площадок для внедрения новых образовательных технологий АО «Просвещение». Перспективы сотрудничества обсудили глава компании, заместитель председателя ВЭБ.РФ Александр Тарабрин, вице-президент по издательской деятельности Виктория Копылова и директор школы Ирина Ильичёва. 💻 При поддержке ВЭБ.РФ в школе планируется апробация цифровых инструментов и EdTech-решений. Конкретный состав проектов и сроки их запуска пока не раскрываются. 🏆 Школа № 1409 известна высокими образовательными результатами: в этом году её выпускница набрала 500 баллов по итогам ЕГЭ. 🤝 АО «Просвещение» — член АИДТ и стратегический партнёр УЧПРОМа. 📸 Фото: АО «Просвещение» 👉 Подписывайтесь на канал «УЧПРОМ: Новости учебной промышленности» и 🔄 не забывайте делиться своими новостями 🌐 Сайт «УЧПРОМ» #Учпром #образование #EdTech #Просвещение #ВЭБРФ #школа #цифровыеинструменты #образовательныетехнологии #средстваобучения #учебнаяпромышленность #образовательнаяинфраструктура 🚀 ШКОЛА № 1409 С… | — |
|
41 |
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|